Tại nhiều địa phương trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk, công tác chuẩn bị trường lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và vận động học sinh ra lớp đang được triển khai khẩn trương, với mục tiêu bảo đảm các điều kiện tốt nhất trước ngày khai giảng.
Đắk Lắk là địa phương có tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số cao, địa bàn rộng, nhiều vùng sâu, vùng xa, biên giới, ven biển, bãi ngang. Chỉ còn ít tuần nữa năm học 2026-2027 sẽ bắt đầu. Tại nhiều địa phương trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk, công tác chuẩn bị trường lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và vận động học sinh ra lớp đang được triển khai khẩn trương, với mục tiêu bảo đảm các điều kiện tốt nhất trước ngày khai giảng.
Chủ động từ cơ sở
Tại xã Krông Ana, công tác chuẩn bị năm học mới được địa phương xác định là nhiệm vụ trọng tâm. Ông Phan Thanh Việt, Phó Chủ tịch UBND xã thông tin, địa phương đã rà soát cơ sở vật chất tại các trường; đến nay, tỉnh và xã bố trí 11,3 tỷ đồng đầu tư 16 công trình. Một số công trình đang được gấp rút hoàn thiện để kịp phục vụ năm học 2026-2027. Cùng với sửa chữa, nâng cấp trường lớp, địa phương chỉ đạo các trường chủ động kiểm tra, chặt cây, tỉa cành nhằm bảo đảm an toàn trong mùa mưa bão.
Năm học 2026-2027, Trường Trung học cơ sở Buôn Trấp, xã Krông Ana dự kiến có 32 lớp với 1.350 học sinh. Nhà trường được UBND xã phê duyệt kinh phí hơn 1,6 tỷ đồng để sửa chữa, nâng cấp một số phòng học, phòng chức năng, hệ thống điện và mua sắm trang thiết bị. Thầy Phạm Thế Trường, Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết, nhà trường đang tranh thủ thời gian hè để sửa chữa, nâng cấp hệ thống phòng học, các phòng chức năng, rà soát thiết bị dạy học. Giáo viên cũng được tạo điều kiện tham gia các lớp tập huấn, tự bồi dưỡng, cập nhật chương trình giáo dục mới và tăng cường kỹ năng chuyển đổi số.
Các địa phương còn đặc biệt quan tâm vận động học sinh ra lớp, nhất là học sinh dân tộc thiểu số có hoàn cảnh khó khăn. Trường Tiểu học Nguyễn Du nằm giữa lòng buôn Tul A, xã Ea Wer, thuộc địa bàn thôn đặc biệt khó khăn. Năm học này, nhà trường có hơn 85% học sinh là người dân tộc thiểu số. Theo cô Đỗ Thị Xuân, Hiệu trưởng nhà trường, do điều kiện kinh tế còn khó khăn, một bộ phận phụ huynh chưa dành nhiều sự quan tâm cho việc học tập của con em nên việc huy động học sinh ra lớp gặp không ít trở ngại. Nhà trường đã phân công giáo viên, nhất là giáo viên đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ trực tiếp đến từng gia đình vận động học sinh. Nhờ duy trì cách làm này mà trong 5 năm qua, 100% học sinh đều được huy động ra lớp theo chỉ tiêu đề ra. Năm học mới này, để hỗ trợ học sinh nghèo, khó khăn, nhà trường cũng vận động các nguồn lực hỗ trợ. Đến nay, đã có nhiều tổ chức, cá nhân hỗ trợ sách vở, đồ dùng học tập và 170 bộ quần áo, cặp sách cho học sinh khó khăn. Cơ sở vật chất của nhà trường cũng được đầu tư, sửa chữa 6 phòng học, 3 phòng làm việc, xây dựng mới công trình vệ sinh. Đây là niềm vui lớn đối với thầy, cô giáo nhà trường. Các công trình đi vào hoạt động sẽ tạo thuận lợi cho công tác dạy và học, giúp học sinh có thêm động lực, yên tâm học tập tốt hơn.
Cô H’ Thong Thíp Niê, giáo viên Trường Tiểu học Nguyễn Du là người nhiều năm gắn bó với công tác vận động học sinh đến lớp. Cô H’Thong Thíp chia sẻ, do đặc thù học sinh tại địa phương, một số gia đình ít có điều kiện tiếp cận thông tin, với vai trò là một giáo viên dân tộc thiểu số bản địa, cô thường xuyên trực tiếp đến tận nhà gặp gỡ phụ huynh để thăm hỏi, động viên từng hoàn cảnh gia đình, thông báo chương trình năm học mới, với mong muốn các em được đi học đầy đủ.
Bà Nguyễn Thị Hồng Thắm, tại buôn Tul A (mẹ học sinh) cho biết, gia đình bà thuộc diện hộ nghèo, chỉ 2 mẹ con ở với nhau. Biết hoàn cảnh khó khăn, các thầy cô giáo luôn quan tâm, động viên, hỗ trợ. Những tình cảm thật trân quý, do đó, dù hoàn cảnh khó khăn, bà vẫn cố gắng chăm lo cho con được đi học.
Phó Chủ tịch UBND xã Ea Wer Sầm Văn Chiến, để chuẩn bị năm học mới, địa phương đã hỗ trợ các trường tổng số tiền hơn 5 tỷ đồng. Sau khi hoàn tất sắp xếp các cơ sở giáo dục, xã sẽ tiếp tục rà soát nhu cầu thực tế tại các trường để đề nghị hỗ trợ thêm. Đối với học sinh dân tộc thiểu số ở xa, địa phương có chính sách bán trú; học sinh nghèo, khó khăn được kết nối với Ủy ban MTTQ xã và các tổ chức hội, đoàn thể để hỗ trợ cho các em.
Từ việc chủ động rà soát, khắc phục những khó khăn, các địa phương đang góp phần đảm bảo điều kiện dạy và học trong bối cảnh toàn tỉnh triển khai sắp xếp lại mạng lưới cơ sở giáo dục.
Bảo đảm điều kiện dạy và học
Công tác chuẩn bị năm học mới được triển khai trong bối cảnh Đắk Lắk đang thực hiện phương án sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục trên địa bàn. Theo Phương án tổng thể sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập được phê duyệt, năm học 2026-2027, toàn tỉnh giảm 642/1.267 cơ sở giáo dục, tỷ lệ giảm 50,7%. Việc sắp xếp mạng lưới giáo dục đặt ra yêu cầu tiếp tục bảo đảm cơ sở vật chất và các điều kiện dạy học, nhất là khu vực có địa bàn rộng, vùng sâu, vùng xa, biên giới, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh, Đắk Lắk điều kiện học tập giữa các khu vực còn chưa đồng đều. Nhiều trường vẫn thiếu phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, phòng thực hành, thiết bị dạy học tối thiểu, thư viện, phòng tin học, phòng ngoại ngữ, nhà vệ sinh, nước sạch, nhà công vụ giáo viên và hạ tầng số. Những hạn chế này ảnh hưởng trực tiếp đến việc tổ chức dạy học, nhất là dạy học 2 buổi/ngày và các môn học, hoạt động giáo dục yêu cầu thực hành, trải nghiệm, thí nghiệm, STEM/STEAM, công nghệ, ngoại ngữ...
Ngành Giáo dục xác định, công tác chuẩn bị cơ sở vật chất phục vụ năm học 2026–2027 là một nhiệm vụ trọng tâm của ngành và các địa phương. Thời gian tới, ngành tiếp tục tập trung huy động, bố trí và sử dụng hiệu quả các nguồn lực để đầu tư xây dựng, cải tạo, sửa chữa trường, lớp học; ưu tiên khắc phục tình trạng thiếu phòng học, phòng học bộ môn, phòng chức năng, nhà vệ sinh, công trình nước sạch, bếp ăn bán trú, ký túc xá và các công trình phụ trợ, nhất là tại vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng biên giới và các địa bàn có quy mô học sinh tăng nhanh.
Bí thư Tỉnh ủy Đắk Lắk Lương Nguyễn Minh Triết yêu cầu, UBND tỉnh và các sở, ngành xây dựng kế hoạch tổng thể cho năm học mới, bảo đảm đầy đủ cơ sở vật chất, trường lớp, sách giáo khoa và giáo viên; tuyệt đối không để xảy ra tình trạng thiếu trường, thiếu lớp, thiếu giáo viên, thiếu sách giáo khoa. Bên cạnh đó, cần có giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tại vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, giảm thiểu học sinh bỏ học, tiến tới không còn học sinh bỏ học vì khó khăn.
Từ sự chủ động của các địa phương, cơ sở giáo dục, Đắk Lắk đang từng bước hoàn thiện các điều kiện cần thiết, hướng tới năm học 2026-2027 an toàn, thuận lợi, bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh toàn tỉnh./.
