Những kết quả nghiên cứu khoa học của sinh viên là “bệ phóng” tạo đà vững chắc để sinh viên phát huy tư duy sáng tạo trước khi rời ghế nhà trường.
Nhằm khơi dậy đam mê khoa học và tinh thần lập nghiệp cho thế hệ trẻ, các trường đại học trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa đang đẩy mạnh xây dựng hệ sinh thái nghiên cứu, đổi mới sáng tạo hiện đại và liên ngành. Những kết quả nghiên cứu khoa học của sinh viên là “bệ phóng” tạo đà vững chắc để sinh viên phát huy tư duy sáng tạo trước khi rời ghế nhà trường.
* Hình thành tư duy sáng tạo, năng lực nghiên cứu
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và chuyển đổi số ngày càng trở thành động lực then chốt của phát triển, hoạt động nghiên cứu khoa học trong sinh viên không chỉ dừng lại ở phong trào học thuật, mà còn là môi trường quan trọng để hình thành tư duy sáng tạo, năng lực nghiên cứu, kỹ năng giải quyết vấn đề và tinh thần đổi mới của thế hệ trẻ.
Tại Trường Đại học Nha Trang, phong trào nghiên cứu khoa học đã lan tỏa rộng khắp tại các trường chuyên ngành và các khoa thuộc nhà trường. Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học năm học 2025 - 2026 năm nay có 42 đề tài của các sinh viên, nhóm sinh viên đến từ 3 trường chuyên ngành, 4 khoa thuộc Trường Đại học Nha Trang. Đến tháng 5/2026, toàn trường đã triển khai 145 đề tài, trong đó có 71 đề tài mới và 74 đề tài tiếp nối từ năm học trước; 113 đề tài đã được nghiệm thu. Những con số này phản ánh tinh thần học thuật, khát vọng sáng tạo và trách nhiệm xã hội ngày càng cao của sinh viên.
Trường chuyên ngành Kỹ thuật và Công nghệ là đơn vị dẫn đầu về số lượng sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học. Hai sinh viên của trường là: Trần Mai Văn Thành và Trần Minh Ngọc với đề tài nghiên cứu khoa học “Xây dựng bộ điều khiển cho máy ấp trứng tự động phục vụ các hộ sản xuất gà giống” đã nhận được sự quan tâm của Ban giám khảo.
Theo em Trần Minh Ngọc, mô hình máy ấp trứng tự động sử dụng kiến thức các lĩnh vực cơ khí, công nghệ thông tin và mạch điện, nhằm đáp ứng nhu cầu ấp trứng gà giống cho các hộ chăn nuôi quy mô nhỏ theo hướng tự động hóa và ứng dụng công nghệ thông minh. Hệ thống sử dụng vi điều khiến ESP32 kết hợp cảm biến nhiệt độ, độ ẩm để giám sát liên tục và điều chỉnh môi trường ấp phù hợp với từng giai đoạn phát triển của phôi trứng. Bên cạnh đó, máy được tích hợp cơ cấu đảo trứng tự động theo chu kỳ giúp hạn chế phôi bám vỏ và nâng cao tỷ lệ nở. Các thông số vận hành được hiển thị trực quan và hỗ trợ giám sát từ xa qua web Server, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý và khả năng ứng dụng loT trong chăn nuôi.
Với đề tài “Hàn ma sát”, em Ngô Đình Trọng (sinh viên Trường chuyên ngành Kỹ thuật và Công nghệ) đã cho ra đời sản phẩm có tính năng hàn tự động hóa, ít lỗi trên vết hàn, không tạo khói gây ô nhiễm, dễ dàng ứng dụng vào kỹ thuật ô tô, tàu thủy… “Mô hình hàn của em không dùng vật liệu bù trong quá trình hàn ghép. Mô hình sẽ có chốt hàn. Chốt này sẽ tự động khuấy vật liệu 2 bên vết lõm cần hàn. Từ đó, vật liệu sẽ nóng, chảy vào vết cần hàn. Đây là một giải pháp khá mới. Tuy nhiên, trong tương lai vẫn còn nhiều vấn đề để tối ưu, cho ra sản phẩm chất lượng hoàn chỉnh hơn”, sinh viên Ngô Đình Trọng thông tin.
Tại Trường Thủy sản và Khoa học sự sống (thuộc Trường Đại học Nha Trang), tinh thần nghiên cứu khoa học của sinh viên được đánh giá rất cao. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Đức Hùng (giảng viên nhà trường) nhận xét, 9 đề tài nghiên cứu khoa học của trường được vào vòng trong năm 2026 đều là những sản phẩm chất lượng, có hàm lượng khoa học cao, giá trị ứng dụng thực tiễn cao. Điển hình như công trình nghiên cứu nuôi ốc hương kết hợp với hải sâm của sinh viên đã đánh giá tăng trưởng của sinh vật, phân tích mùn. Từ đó, hướng đến giải pháp nuôi trồng thủy sản có hiệu quả cho vùng Nam Trung bộ.
“Những đề tài khoa học của sinh viên tuy chưa phải là mới nhất, nhưng đây cũng là minh chứng cho tinh thần nghiên cứu khoa học đã từng bước trở thành văn hóa học thuật trong môi trường đại học”, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Đức Hùng cho hay.
* Nâng cao chất lượng theo nhu cầu thực tiễn
Những năm gần đây, Trường Đại học Khánh Hòa đã đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và khởi nghiệp trong sinh viên. Giai đoạn 2021 - 2025, nhà trường đã nghiệm thu thành công 141 đề tài nghiên cứu khoa của sinh viên. Riêng năm 2025, đơn vị đưa vào vận hành “Không gian hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp”.
Theo Tiến sĩ Phan Đức Ngại, Trưởng Phòng Khoa học - Công nghệ và Hợp tác đối ngoại (Trường Đại học Khánh Hòa), hoạt động nghiên cứu khoa học được xem là nhiệm vụ quan trọng, một “mắt xích” không thể thiếu được trong việc góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường.
Hằng năm, nhà trường đã tổ chức cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học nhằm thúc đẩy sinh viên của Trường Đại học Khánh Hòa tích cực tham gia nghiên cứu. Từ đó, giúp các em phát huy tinh thần chủ động, năng lực tư duy sáng tạo, vận dụng kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề lý luận cũng như thực tiễn trong xu thế phát triển hiện nay. Khi rời khỏi ghế giảng đường đại học, các em sẽ đủ kiến thức, bản lĩnh, tự tin làm tốt công việc theo chuyên ngành mình đã theo học, đáp ứng yêu cầu công việc do nhà tuyển dụng giao.
Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Quốc Hùng, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Nha Trang khẳng định, nghiên cứu khoa học sinh viên luôn được nhà trường xác định là nhiệm vụ trọng tâm trong chiến lược phát triển theo định hướng đại học ứng dụng, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế. Các đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên không chỉ đa dạng về lĩnh vực mà còn thể hiện khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, phát triển bền vững, chuyển đổi số, bảo vệ môi trường, đổi mới công nghệ và nâng cao chất lượng cuộc sống cộng đồng.
Thời gian tới, nhà trường tiếp tục xây dựng hệ sinh thái nghiên cứu và đổi mới sáng tạo cho sinh viên theo hướng hiện đại, liên ngành và gắn với thực tiễn. Đặc biệt, trường sẽ tăng cường cơ chế hỗ trợ, thúc đẩy hình thành các nhóm nghiên cứu trẻ, đẩy mạnh công bố khoa học, chuyển giao công nghệ và khởi nghiệp đổi mới sáng tạo; đồng thời mở rộng hợp tác với doanh nghiệp, viện nghiên cứu và đối tác quốc tế
“Từ những nền tảng đó, Trường Đại học Nha Trang kỳ vọng các đề tài nghiên cứu hôm nay tiếp tục được phát triển, hoàn thiện thành những công trình có giá trị ứng dụng cao, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ sự phát triển của đất nước”, Giáo sư, Tiến sĩ Phạm Quốc Hùng nhấn mạnh.
Qua mỗi cuộc thi, công trình nghiên cứu khoa học tại các trường đại học, những nhân tố tích cực, sinh viên có khả năng nghiên cứu khoa học tiếp tục được đào tạo, bồi dưỡng. Sinh viên trước khi ra trường sẽ là những người có năng lực tự học, tự nghiên cứu, phát huy khả năng làm việc theo nhóm. Bên cạnh đó, những công trình nghiên cứu khoa học có chất lượng, có ý tưởng sáng tạo cũng được các trường bồi dưỡng để gửi tham gia dự thi các cuộc thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các đơn vị khác tổ chức./.
