Ngày 30/9, Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau tổ chức hội thảo triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non thí điểm từ năm học 2026-2027.
Tham hội thảo có lãnh đạo UBND các xã, phường, Ban Giám hiệu, giáo viên 15 trường mầm non thực hiện thí điểm.
Phát biểu tại hội thảo, bà Nguyễn Hồng Nhung, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau nhấn mạnh, việc triển khai chương trình giáo dục mầm non thí điểm tại 15 trường là bước tổ chức thực hiện, đánh giá và từng bước hoàn thiện cách triển khai chương trình trong điều kiện thực tế của địa phương. Việc triển khai thí điểm đòi hỏi sự chủ động, quyết tâm và phối hợp đồng bộ của các cấp quản lý, chính quyền địa phương và cơ sở giáo dục mầm non. Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tiếp tục tập trung tổ chức tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ; tăng cường kiểm tra, hỗ trợ chuyên môn; đồng thời kịp thời tháo gỡ khó khăn trong quá trình thực hiện.
Đối với các cơ sở giáo dục mầm non tham gia thí điểm, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau đề nghị các đơn vị chủ động đổi mới tư duy quản lý và phương pháp giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng chuyển đổi số; xây dựng môi trường giáo dục mở, an toàn, giàu tính trải nghiệm, bảo đảm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. Đồng thời, tăng cường phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng nhằm tạo sự đồng thuận, huy động các nguồn lực xã hội đồng hành cùng nhà trường.
Chương trình giáo dục mầm non thí điểm được thiết kế dựa trên tâm sinh lý và cách tiếp cận tự nhiên của trẻ dưới 6 tuổi, hướng tới sự phát triển toàn diện về phẩm chất, năng lực; đồng thời tạo nền tảng vững chắc để liên thông với chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau chọn 15 cơ sở giáo dục mầm non tham gia thí điểm trong năm học 2026 - 2027 (gồm 12 trường công lập và 3 trường tư thục) với mạng lưới phân bố tại các điểm trường chính, 25 phân hiệu và 8 điểm trường lẻ.
Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau tổ chức 3 lớp tập huấn chuyên nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc trao đổi thực tiễn phù hợp với đặc thù vùng miền. Nội dung tập huấn bám sát 6 chuyên đề cốt lõi: Giới thiệu Chương trình giáo dục mầm mon mới; phát triển chương trình giáo dục nhà trường; tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ nhà trẻ; tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo; tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và bảo đảm an toàn cho trẻ mầm non; tổ chức giáo dục hòa nhập. Kết quả 100% cán bộ quản lý, giáo viên tại 15 trường thí điểm đã nắm vững mục tiêu, điểm mới và sẵn sàng xây dựng kế hoạch giáo dục linh hoạt.
Tại hội thảo, các đại biểu cho rằng để triển khai thực hiện tốt chương trình giáo dục mầm mon thí điểm cần tập trung tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc. Cụ thể là do đặc thù sau sắp xếp, 15 trường thí điểm quản lý tổng cộng 25 phân hiệu và 8 điểm trường lẻ, phần nào gây khó khăn cho công tác sinh hoạt chuyên môn tập trung và đồng bộ hóa chất lượng từ điểm chính đến điểm lẻ trong thời điểm hiện tại. Chương trình mới đang trong giai đoạn thí điểm nên các trường chưa có hệ thống tài liệu chính thức đầy đủ, một số nội dung đổi mới chưa có hướng dẫn chi tiết khiến việc dự báo nhu cầu đầu tư còn lúng túng. Một số trường còn thiếu cục bộ giáo viên hoặc cán bộ quản lí do quy trình điều động, tuyển dụng đang tiến hành; tại các địa bàn nông thôn, phụ huynh bận mưu sinh nên việc phối hợp đồng hành cùng nhà trường trong chương trình mới còn hạn chế….
Bà Hoàng Thị Hiền, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Hồng, xã Hòa Bình chia sẻ, từ thực tế của nhà trường, có ba việc cần quan tâm thực hiện tốt khi triển khai chương trình giáo dục mầm non thí điểm. Trước hết là bồi dưỡng để giáo viên hiểu chương trình và biết cách tổ chức các hoạt động phù hợp với trẻ; tiếp đó là chuẩn bị cơ sở vật chất, bảo đảm các điều kiện chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ an toàn. Nhiệm vụ thứ ba là vận động trẻ từ 3 đến 5 tuổi ra lớp và giúp các em đi học đều. Ba việc này gắn bó với nhau, có đủ điều kiện và giáo viên đáp ứng yêu cầu thì trẻ mới được học tập tốt; có làm tốt công tác phổ cập thì nhiều trẻ hơn mới có cơ hội đến trường.
Các đại biểu kiến nghị Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau tiếp tục hướng dẫn cụ thể các tiêu chí theo dõi, đánh giá chương trình giáo dục mầm non thí điểm; tổ chức bồi dưỡng theo từng nhóm năng lực và duy trì mạng lưới hỗ trợ chuyên môn giữa các cơ sở tham gia. Đồng thời, đề nghị UBND cấp xã và cơ quan có thẩm quyền quan tâm bố trí, tuyển dụng đủ giáo viên theo vị trí việc làm, quy mô trẻ và lộ trình phổ cập; có phương án bổ sung kịp thời khi tăng lớp hoặc giáo viên nghỉ dài hạn. Các đại biểu cũng đề xuất ưu tiên kinh phí sửa chữa phòng học, công trình vệ sinh, bếp ăn, hệ thống nước sạch, khu vận động và trang thiết bị bảo đảm an toàn, trước mắt tập trung vào những hạng mục tác động trực tiếp đến trẻ./.
